pédagogie kelimesini Fransızca bir cümlede nasıl kullanacağınızı öğrenin. 46'den fazla özenle seçilmiş örnek.
La pédagogie, ça ne consiste pas à ânonner.
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La pédagogie est l'effort pour atteindre en plusieurs années, ce qui était auparavant enseigné en autant de semaines.
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La pédagogie, c'est l'art de la répétition.
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En voici quelques-unes : la question sociale, la libération de la femme, les questions d'éducation et de pédagogie, de droit, d'hygiène etc.
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Cette grammaire répond à la fois aux exigences d'une saine pédagogie et aux règles non moins impérieuses de la probité scientifique.
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Marie poursuit actuellement ses recherches sur la pédagogie et la didactique des langues étrangères.
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La pédagogie différenciée s'adapte aux besoins individuels des apprenants.
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La pédagogie par objectifs structure l'enseignement autour de buts précis.
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La pédagogie institutionnelle valorise la dimension collective de l'apprentissage.
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L'éducation nouvelle promeut une pédagogie active centrée sur l'enfant.
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La pédagogie du projet engage les apprenants dans des réalisations concrètes.
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La pédagogie de la médiation facilite l'accès au savoir et à la culture.
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La pédagogie explicite structure l'enseignement en étapes clairement définies.
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La pédagogie différenciée s'adapte aux besoins spécifiques de chaque apprenant.
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La pédagogie active engage l'apprenant dans des activités significatives.
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La pédagogie de l'alternance articule formation théorique et expérience pratique.
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La pédagogie de la réussite vise à développer le sentiment d'efficacité personnelle.
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La pédagogie Freinet promeut l'expression libre et le travail coopératif.
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La pédagogie par l'exemple utilise la démonstration comme méthode d'enseignement.
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La pédagogie de contrat responsabilise l'apprenant dans son parcours éducatif.
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La pédagogie du chef-d'œuvre valorise la réalisation de projets ambitieux.
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La pédagogie différenciée s'adapte aux besoins individuels des élèves.
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La pédagogie institutionnelle utilise la médiation et l'autogestion.
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La pédagogie de projet engage les apprenants dans des réalisations concrètes.
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La pédagogie active implique l'apprenant dans la construction de ses savoirs.
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La pédagogie Freinet privilégie l'expression libre et la coopération.
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La pédagogie de la médiation facilite l'accès au savoir.
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La pédagogie du chef-d'œuvre valorise la réalisation d'un projet ambitieux.
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La pédagogie de l'alternance articule théorie et pratique professionnelle.
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La pédagogie de l'erreur valorise les erreurs comme source d'apprentissage.
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La pédagogie rhizomatique favorise des connexions multiples et non hiérarchiques entre les savoirs.
La pédagogie perceptive développe la conscience corporelle comme support d'apprentissage.
La pédagogie spiralaire revisite les notions à différents niveaux de complexité.
La pédagogie du détour aborde les difficultés d'apprentissage de manière indirecte.
La pédagogie de la liminalité valorise les espaces transitionnels d'apprentissage.
La pédagogie inversée déplace l'acquisition des connaissances hors de la classe.
La pédagogie de la sérendipité valorise les découvertes fortuites dans l'apprentissage.
La pédagogie de la complexité intègre la pensée systémique dans l'enseignement.
La pédagogie du projet complexe engage les apprenants dans des réalisations ambitieuses.
La pédagogie de l'alternance intégrative articule théorie et pratique professionnelle.
La pédagogie de la masterclass valorise l'apprentissage auprès d'experts reconnus.
La pédagogie de l'étonnement cultive la curiosité et le questionnement.
La pédagogie de la classe mutuelle favorise l'entraide et le tutorat entre élèves.
La pédagogie de la controverse construit les savoirs par le débat argumenté.
La transmission des savoirs en Kabylie se fait souvent par une pédagogie de l’exemplarité.
C'est une pédagogie.
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